Analisi di settore
Applicativi OpenSource e attività possibili per una didattica inclusiva
Francesco Fusillo (CTS Verona)
Questo lavoro nasce dall'esperienza didattica di classe nella scuola Primaria e secondaria con metodi tradizionali globale e sillabico con sfondo integratore.
In particolare facendo riferimento all'aspetto teorico e alle intuizioni delle due linguiste argentine Ferreiro e Teberosky, e dalla consapevolezza che l'utilizzo dei sistemi multimodali permettono ai bambini di avere più stimoli contemporaneamente a conferma di ciò che vanno imparando.
Dal punto di vista pratico, per consentire a tutti i bambini di imparare nella massima libertà, si è ritenuto opportuno scegliere solo applicativi aperti e liberi interoperabili (funzionano con Mac Windows e Linux), che sono oggetto di quest'analisi.
