Percorso didattico
Le trasformazioni isometriche
Alberto Comes- Paola Forlin - Maria Chiara Grigiante - Maria Rosa Villa
L’apprendimento della matematica e in particolar modo in geometria, risulta difficoltosa per molti ragazzi compresi gli alunni che manifestano disturbi specifici di apprendimento soprattutto nell’area visuospaziale e grafo-motoria.
L’idea del progetto è quella di proporre un’esperienza didattica sulle trasformazioni isometriche eseguite con il supporto di strumenti tecnologici (LIM, sintesi vocale, Geogebra) integrandoli alla risorse tradizionali con l’obiettivo di migliorare l’apprendimento.
Lavoro previsto per la scuola secondaria di primo grado anche in un’ottica di continuità didattica
