Percorso sulla Disabilità motoria

L'uso delle tecnologie in ambito didattico previsto dal PNSD deve prevedere approcci educativi che tengano conto dei diversi stili di apprendimento presenti in classe. Molto rilievo quindi va dato alle azioni di progettazione e coordinamento tra docenti curricolari e specializzati sul sostegno.  Le TIC ci permettono di muovere verso un uso multidimensionale che non investe soltanto la trasmissione della conoscenza ma anche un diverso approccio verso l'insegnamento-apprendimento e in particolar modo per la creazione del contesto inclusivo.

Nel corso della lezione si affronteranno i seguenti argomenti:

- Il ruolo degli ambienti di apprendimento virtuale nella progettazione didattica; - L'uso dei dispositivi mobili (tablet e smartphone) e la didattica multimediale, l'uso della LIM come strumento di raccordo degli altri dispositivi; - BYOD - Bring Your Own Device: caratteristiche e possibili ambiti di utilizzo.

In particolare si approfondiranno:

- L'introduzione degli ausili tecnologici e il ruolo dei Centri Ausili: esempi di collaborazione e modelli di intervento - Esperienze del primo bando di richiesta ausili: suggerimenti per la compilazione della scheda di progetto

Massimo Guerreschi, Presidente Associazione GLIC; Coordinatore Centri ausili IRCCS "E. Medea"; dirigente scolastico

Silvio Pagliara, Responsabile dell'Ausilioteca Mediterranea Onlus, Centro Ausili Tecnologici di Napoli e Socio Associazione GLIC

Clicca qui per seguire la lezione tratta dal corso Azioni didattiche inclusive - parte 1